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2018特岗教师备考资料:6月13日(1)

2018-06-13 09:00:06 延安政法干警招聘考试网 http://yanan.huatu.com/ 文章来源:未知

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双选题:

  6.操作技能的形成过程分为( )、( )、整合、熟练四个阶段。

  A.学习 B.定向 C.练习 D.模仿

  7.科尔伯格认为,道德发展的习俗水平可以分为两个阶段( )和( )。

  A.寻求认可取向阶段

  B.社会契约取向阶段

  C.普遍伦理取向阶段

  D.遵守法规取向阶段

  8.德育过程中知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,( )是基础,( )是关键。

  A.情 B.知 C.意 D.行

  9.一堂好课在内容上的基本要求有( )

  A.方法得当 B.重点突出 C.内容正确 D.气氛热烈

  10.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是( );二是( )

  A.社交影响力 B.个性影响力 C.职权影响力 D.行为影响力


答案解析:

  6.选BD

  【解析】操作技能的形成过程:

  (一)定向:了解操作活动的结构,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

  (二)模仿:将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来。

  (三)整合:把模仿阶段学习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。

  (四)熟练:动作的执行达到高度的完善化和自动化。

  7.AD

  【解析】科尔伯格把儿童道德发展分成三水平六阶段:

  1.前习俗水平:惩罚服从取向阶段,相对功利取向阶段;

  2.习俗水平:寻求认可取向阶段,遵守法规取向阶段;

  3.后习俗水平:社会契约取向阶段,普遍伦理取向阶段。

  8.选BD

  【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话,这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,“知”是基础,“行”是关键。

  9.选BC

  【解析】一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求:目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈,其中前三条是在内容上的。

  10.选BC

  【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件,构成了班主任的个性影响力。

(编辑:陕西_编辑)

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