2018特岗教师备考资料：6月15日（3）

　　【导读】华图延安分校同步延安人事考试网发布：《2018特岗教师备考资料：6月15日（3）》,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020延安华图教育考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注陕北华图微信公众号(shanbeihuatu),2018特岗教师备考资料：6月15日（3）考试培训咨询电话：0911-2380185,微信号：yananhuatu5

　　单项选择题

　　11.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的( )。

　　A.不平衡性 B.定向性和顺序性 C.差异性 D.连续性

　　12.皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是( )。

　　A.多维思维 B.自我中心思维 C.可逆思维 D.形式逻辑思维

　　13.儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的( )阶段。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　14.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是( )。

　　A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型

　　15. “父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。”这种教养方式属于( )类型。

　　A.接受+控制 B.接受+容许 C.拒绝+控制 D.拒绝+容许

　　答案解析：

　　11.选B

　　【解析】学生心理发展的定向性与顺序性指正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序，不可逆、不能逾越。

　　不平衡性指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。它表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，不同的年龄阶段发展是不均衡的;二是不同方面发展的不均衡性。

　　阶段性与连续性指个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征阶段性。

　　差异性指个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。

　　12.C

　　【解析】守恒观念出现在具体运算阶段，在这一阶段学生的思维处于可逆思维阶段。

　　13.选B

　　【解析】儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”,主要是儿童认为一切物体都是有生命的，即泛灵论，属于前运算阶段的特点。

　　14.选D

　　【解析】根据处理信息的速度和准确度，将认知方式分为沉思型和冲动型，沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。

　　冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题是，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。

　　15. 选D

　　【解析】忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。忽视型=拒绝+容许

更多资讯关注陕北华图公众号