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案例分析题
材料：
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
【参考答案】教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从职业道德的角度考虑，这位老师的做法显然是不太妥当的。
首先，他违背了爱岗敬业的职业道德。热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。但这位教师却骄傲自满，渐渐变得放松而倦怠，不能认真对待教学的每个环节。
其次，他违背了终身学习的职业道德。作为一名新时代教师，我们应该有终身学习的信念，然而这位教师却认为“备好一边课可以用好多年”，不愿意终身学习。
第三，他违背了关爱学生的职业道德。一名教师必须能够关爱自己的学生，但是这位教师确把对领导的不满发泄到学生身上，甚至将其赶出教室，因而没有做到关爱学生。
第四，他没能做到为人师表。所谓“身正为范”，所以教师应当时时处处以身作则，为学生树立良好的榜样。可是这位老师经常对学生进行讽刺挖苦，严重破坏了自己的形象，不利于成为学生的良好榜样。
综上讨论，作为一名教师，我们应该认真履行教师职业道德为我们提出的要求。
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关键词阅读：特岗 教师 备考 资料
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