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单选题：
11.提出态度的认知不协调理论的心理学家是( )
A.费斯廷格 B.韦纳 C.阿特金森 D.班杜拉
12.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是( )
A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象
13.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )
A.1877年 B.1879年 C.1903年 D.1913年
14.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.信息论
15.关键期的提出体现了心理发展的( )
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
答案解析：
11.A【解析】关于态度的理论中比较有名的是态度的认知不协调理论，该理论为费斯廷格提出。
12.B【解析】本题考查晕轮效应的含义，晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。
13.C【解析】1903年桑代克《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学的诞生。
14.A【解析】教育改革运动由人本主义思潮掀起，其代表人物罗杰斯提出“教育以学生为中心”的思想。
15.B【解析】不平衡性表现在两方面，一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 “关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
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