【导读】华图延安分校同步延安人事考试网发布:《2018特岗教师面试备考:精彩试讲 从“头”开始》,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020延安华图教育考试交流群汇总】 ,更多资讯请关注陕北华图微信公众号(shanbeihuatu),2018特岗教师面试备考:精彩试讲 从“头”开始考试培训咨询电话:0911-2380185,微信号:yananhuatu5
一个完整的试讲过程包括导入、新授、巩固练习、小结及作业这五个环节。而导入作为试讲过程的首要环节,对于试讲的成功与否至关重要。因此,建议各位考生,一定要注意自己的导入设计,在这上面多下功夫。
一、 导入的含义
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为,其目的主要有两个:一方面是为了激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生快速投入课堂教学中;另一方面则是为了建立新旧知识之间的联系,从而达到“课未始,兴已浓”的状态。
二、 导入的原则
设计导入时,一定要坚持几个基本的原则:
(一) 追求目的性和针对性
设计导入时一定要有目的性和针对性,和课题紧密相关,而不能为了导入而导入。
(二) 体现直观性和启发性
导入要体现一定的直观性,特别是低年级的导入,但是也要注意一定的启发
性。比如在针对老舍先生的《猫》设计导入时,最好不要直接使用多媒体展示一幅猫的图片,可以通过提问学生喜欢什么动物或者养过什么宠物入手,逐步所小范围,最终定位到《猫》这一主题上,体现一定的启发性原则。
(三)富有趣味性和艺术性
导入的设计也要富有趣味性和艺术性。比如小学段的导入更要体现出趣味性。比如在
对《我们的民族小学》进行导入时,可以设计活动导入,通过多媒体展示各民族的传统特色节日,让学生进行图片竞猜,调动学生参与的积极性,营造活泼热闹的课堂气氛。
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