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特岗(招教)面试小学语文教材写人记事类课文内容分析
在语文面试中,三至六年级的必读课文是历年考察的重点,其中,写人记事类课文是常考点,因此是重中之重。特针对此类课文中的重点篇目做如下梳理:
一、语文面试考查内容解析
(一) 四年级下册
1、 《中彩那天》
(1)导入可采用谈话法,即提问:你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情?让我们一起到今天的《中彩那天》中去看一看因为一张彩票发生了什么样的故事;
(2)精读部分:没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴?想象一下,当父亲做出这样的决定时,“我”和妈妈的心情是怎样的?会有什么样的对话?小组内分角色进行对话,可以想象内容。
(3)巩固练习:采用神态描写的方法介绍一个你熟悉的人;
(4)小结:请学生汇报学完本节课的收获并总结;
(5)作业:在今天的商业社会中,你怎样看待诚信,自由谈谈。在相互交流的基础上,以诚信为题写一篇短文。
2、《尊严》
(1)导入:书籍是人类进步的阶梯,如果有人问你,你为何而读书,你会怎样回答呢?大家的回答不一而同,有这样一个孩子,他在和大家差不多的年纪就说出了“为中华之崛起而读书”,大家知道他是谁吗?我们一起进入今天的课文来一探究竟;
(2)精读:哈默作为逃难者中的一员,与其他人有什么不同之处?
(逃难人一句话也顾不上说就狼吞虎咽;年轻人坚持干活后再吃饭。)
他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”想一想,说话的时候哈默内心会是怎么想的?(没通过劳动换取的食物是别人的施舍,我不能接受别人的施舍,不能不劳而获,我要用自己的劳动得到食物。)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西!我不能不劳动,就得到这些食物!” “顿时”、“灰暗”(神态)——哈默听到没有活干时的失望。“喉结上下动了动”(动作)——哈默此时非常饥饿。三个“不”字——哈默语气非常坚定,是非常讲原则的人。朗读这句话,体会哈默坚定的语气。
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
“不,我现在就做”——急迫、坚定 “站起来说”——高兴
(3)巩固练习:采用动作描写和神态描写写一段话;
(4)布置作业:把哈默的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3、《自然之道》
(1)导入:道是什么意思?道理和规律的意思。那自然之道指的又是什么样的道理呢?
(2)观察课文插图,说说图意。
课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。
默读六、七自然段,展开想象:
食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点儿自己
的感受。
指名读自己写的片段,表达出自己的心情。
比较句子,体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。
向导一边走一边说:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!
(3)巩固练习:想一想,还有哪些规律是我们生活中遇到的需要遵循的?小组讨论代表汇报。
(4)小结:只有遵循规律,万物才能正常运行。
(5)作业:回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。摘抄积累课文中你喜欢的句子。
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