【导读】华图延安分校同步延安人事考试网发布:《2018陕西省教师资格证备考资料:9月11日(3)》,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020延安华图教育考试交流群汇总】 ,更多资讯请关注陕北华图微信公众号(shanbeihuatu),2018陕西省教师资格证备考资料:9月11日(3)考试培训咨询电话:0911-2380185,微信号:yananhuatu5
1. 强调学校应该“成为一个小型的社会, 一个雏形的社会。” 在学校里, 应该把现实的社
会生活简化到一个雏形的状态, 应该呈现儿童的社会生活的教育家是()。
A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯
2. “儿童对年长成员的无意识模仿, 就是最初教育的发展”, 此观点属于教育的()。
A.生物起源说 B.生活起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
3. 某学校通过开展多年的读书节活动, 让师生充分受到读书的快乐, 营造书香校园该校着
重建设的是()。
A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.习俗文化
4. “橘生淮南为橘, 生于淮北为枳”, 这句话反映了什么因素对个人发展的影响? ()。
A.成熟 B.遗传 C.教育 D.环境
5. 教育目的的结构层次有上下位次之分, 依次为()。
A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
答案解析
1.选 C
【解析】 杜威是美国现代著名的哲学家、 心理学家、 教育家, 实用主义教育流派的主要
代表人物, 代表作为《民主主义与教育》。 杜威的现代教育思想与赫尔巴特的传统教育思想
截然对立, 其主要思想之一论教育的本质。 杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育
即经验的改造”、“学校即社会”。
2.选 D
【解析】 心理起源说的基本观点为: 教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 代表人物为
孟禄。 他在《教育史教科书》 中写道:“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的
模仿, 儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”
3.选 B
【解析】 学校物质文化是校园文化的空间物态形式, 是学校精神文化的物质载体。 学校
精神文化主要指学校内师生认可的行为方式、 价值观念、 群体目标、 治学态度, 以及种种思
想意识, 表现为学校人际关系、 学校风气、 学校传统及学校成员的审美趣味、 道德情操、 思
维方式等。 校园制度文化作为校园文化的内在机制, 包括学校的传统、 仪式和规章制度, 是
维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 是校园文化建设的保障系统。
4.选 D
【解析】 本题考查影响身心发展的四个因素,“橘生淮南为橘, 生于淮北为枳” 体现环
境对人身心发展的影响。
5.选 C
【解析】 教育目的层次包括: 1.国家教育目的。 2.培养目标 3.课程目标(特定阶段) 4.
教学目标(三维教学目标)
B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
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