2020国考备考：最熟悉的陌生人之申论题目中的那些常见设问要素

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什么是困境？

　　什么是缺失？

　　什么又是挑战？

　　申论题目中经常会有这些我们非常熟悉的设问要素，而我们也会根据我们的经验去转化为我们自己的理解去作答，然而，这些熟悉的词语我们真的熟悉么？或许，我们可能根本就理解错误了？这些词语，其实就是我们申论中最熟悉的陌生人。

　　首先来看“困境”，这个词语在我们考试中出现过两次：

　　【2011国考市地】根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。

　　【2015联考】“给定资料5-6”中，小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境。请指出这种“困境”，并提出改变这种困境的建议。

　　很多人拿到这些题目，未经思考，很快就把题中的“困境”定义转化为“问题”而去作答，比如第一题“困境中的不绝希望”很多考生就把这里的困境解释为上学难、因教致贫返贫、向上流动渠道窄，而第二题小黄小丽的困境则指出是垃圾分类回收意识不足、投入不够、焚烧秸秆是习惯等等，这样作答成了我们绝大多数人的选择，但是困境真的就等于问题么，我们来看看第一题“困境中不觉希望”实际的解释：

　　“困境”指的是一方面农民选择上学面临成本高、向上流动渠道窄、就业危机等导致因教致贫返贫，而另一方面农民选择辍学会导致劳动者文化素质下降的问题。

　　我们不难发现，这里的“困境”其实反映的是农民在面临孩子上学和不上学的两个选择上面临的一个“两难”的境地，而“困境”这个词本身也在反映困在某个地方的含义，因此这个定义比我们通常经验下的“问题”要狭窄和精准，作答上也要体现差距；这样来看第二题中小黄小丽的“困境”也不能按照我们的经验作答，应该找到她们在实际工作生活中面临的一个“两难”的境地，有兴趣的小伙伴可以找出来去试着重新写一遍。

　　其次再来看“缺失”，这个词语最近一次出现是在2014年国考省部级：

　　“给定资料2”揭示了当前社会心理方面存在的若干“缺失”，请对此予以归纳概括。

　　很多同学在作答这道题目的时候仍然把这里的“缺失”等同于“问题”，写出来的答案就是焦虑、紧张、失眠等等，但是这里的“缺失”真的等同于“问题”么？我们再看看答案：

　　一、缺乏轻松感：职业倦怠、压力大、焦虑紧张抑郁，放松和宣泄渠道少。

　　二、缺乏社会公平感：不公平事实的存在，不公平信息的传播引发心理失衡。

　　三、社会安全感不足：缺乏安全预期，担忧，迷茫恐惧，诚信危机和信任危机。

　　四、幸福感缺失：社会陌生感增加，归属感降低，孤独感、无根感。

　　五、缺乏同情心：对心理疾病有偏见歧视。

　　我们会发现，“缺失”真的不等于问题，而强调的是缺少某种东西，如果说前面的“困境”我们尚且能通过经验回答到一部分，而这里的“缺失”我们真的是要离题万里，得分堪忧了。

　　看到这里我们可能会萌生一种想法，那就是命题人套路深，的确，作为一项考试科目我们需要有经验，但是不能陷入教条主义的圈套，否则那些我们常见的词，真的就成最熟悉的陌生人了。

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