2019年12月12日专项练习-判断推理1--5题

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　　1 、 （单选题） 一家人准备一起去北欧旅游，各自表达如下愿望：

　　父亲：若去挪威，则不去丹麦和冰岛；

　　母亲：若不去冰岛，则去挪威和丹麦；

　　儿子：若不去挪威，则去瑞典和芬兰。

　　最终的方案满足了上述每个人的愿望。根据以上陈述，可以得出下列哪项？

　　A.去瑞典、芬兰和丹麦

　　B.去瑞典、芬兰和冰岛

　　C.去瑞典、丹麦和冰岛

　　D.去芬兰、丹麦和冰岛

　　分析

　　第一步，确定题型。

　　题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。

　　第二步，分析条件，进行推理。

　　题干信息不确定，选项信息充分，可以采用排除法。

　　根据“母亲：若不去冰岛，则去挪威和丹麦”，可排除A项；

　　根据“儿子：若不去挪威，则去瑞典和芬兰”，可排除C、D项。

　　因此，选择B选项。

　　2 、 （单选题） 行距∶（    ）  相当于  品德∶（    ）

　　A.段落；道德

　　B.字体；规范

　　C.排版；教育

　　D.缩小；高尚

　　分析

　　分别将选项代入题干，确定逻辑关系

　　A项：“行距”与“段落”无明显逻辑关系，“品德”属于个人范畴，“道德”属于社会范畴，二者属于并列关系，前后逻辑关系不一致，排除；

　　B项：“行距”和“字体”无明显逻辑关系，“规范”和“品德”无明显逻辑关系，排除；

　　C项：“排版”的内容包括调整“行距”，二者属于对应关系，“教育”的内容包括“品德”，二者属于对应关系，前后逻辑关系一致，符合；

　　D项：“缩小”与“行距”属于动宾关系，“高尚的品德”，二者属于偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　因此，选择C选项。

　　3 、 （单选题） 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

        A.①②③，④⑤⑥

　　B.①③④，②⑤⑥

　　C.①③⑥，②④⑤

　　D.①④⑥，②③⑤

　　分析

　　第一步，观察特征。

　　组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。图形出现十字交点，考虑数点。

　　第二步，根据规律进行分组。

　　图形①④⑥均有10个交点，图形②③⑤均有11个交点，分为两组。

　　因此，选择D选项。

　　4 、 （单选题） 政府∶行政∶奖励

　　A.学校∶教师∶炒股

　　B.部队∶战士∶作战

　　C.农村∶农民∶粮食

　　D.工厂∶生产∶制鞋

　　分析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“政府”的主要职能是“行政”，二者属于功能对应关系，“奖励”是“行政”的一种方式，二者属于对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“教师”在“学校”教书育人，二者属于地点对应关系，排除；

　　B项：“战士”是“部队”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系，排除；

　　C项：“农民”生活在“农村”，二者属于地点对应关系，排除；

　　D项：“工厂”的主要职能是“生产”，二者属于功能对应关系，“制鞋”是“生产”的方式，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　5 、 （单选题） 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

        A.如上图所示

　　B.如上图所示

　　C.如上图所示

　　D.如上图所示

　　分析

　　第一步，观察特征。

　　组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。图形角较多，且存在特殊数字，考虑计算角度。

　　第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。

　　单独观察每段，无明显规律，考虑将两段图形结合起来分析。第一段：图1两个图形的内角和为720°，图2两个图形的内角和为900°，与第二组图形的数字一一对应，图3两个图形的内角和为540°，只有D项符合。

　　因此，选择D选项。

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