2020年陕西省考申论综合指导：准确理解提出对策题目本质

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第一，准确理解提出对策题目本质。提出对策题目的作答，我们可以根据考试大纲准确的理解题目的作答本质，在我们提出具体解决对策之前，我们还需要对材料中所写问题准确提炼，这考察考生发现和界定问题的能力。再根据这个问题提出具体有针对性的对策。所以在这个过程中，先考察的是考生的归纳概括能力和阅读理解能力，其次才是提出对策解决问题能力。那我们就可以把其本质界定成：归纳概括+一点分析。所以所提对策是有根据的，准确来说对策是来源于材料的，不用把对策想的太复杂，对材料的深入分析和仔细阅读才是最关键的。

第二，仔细审题，切勿曲解题干意思。很多时候题目作答出现偏差都是因为在审题环节没有用心，导致后续问题的思考都出现偏差，以2017省考题目为例，题干为“根据给定资料1和2，总结现有秦岭生态保护系列措施，并就此提出自己的建议。”对于这个题干，很多考生看完后觉得并无特殊之处，明显的两问设置，但是细究下来是哪两问的时候却会出现问题，很多考生会回答：第一问是总结材料中的对策，第二问是自己提出对策。这时就已经出现了错误，材料并没有说提出自己的就指的自己提，在材料中，对策确实分为两种，一种是已经实施的，一种是还未实施的，但是可能已经提出的。所以在所答时，题干第一问是以当年考试时间为节点，已经实施的叫现有对策，还未实施的才提出来的对策就可用于第二问的直接对策描述。那就相当于两问都是材料原话即可完成作答。这类题目的最大陷阱就是在审题环节，所以一定要注意审题，避免审题错误的再次发生。

第三，注意对策的来源。如果细分，对策的来源可以分为三种，但是稍作总结，启示是两种来源，一是直接摘抄材料原词，二是根据材料中的问题原因等反推。第一种直接摘抄材料原词需要注意仔细阅读材料，找准对策要点，而技巧性的方法就是找对策标志性词汇，在申论材料中出现频率较高的对策标志性词汇比如“通过、要、将、针对...要、须、建议、措施”等，这些词语出现可用特殊符号标注，提醒自己，平时阅读材料就要度注意，增加语言敏感度。第二种就是材料中并没有直接告诉你解决措施，说的只有问题等，这就需要我们根据材料中的问题反推出适合的答案要点，在推导过程中也是和自己平时的积累有一定关系，比如我们根据四大层面来分，以思想层面为例，关于理想、想法、认识、意识等都可属于思想大层面，要是出现相关问题，可最想提到“加大宣传教育或是教育引导”等，接着根据这个思路，结合材料的具体问题，对对策进行细化描述即可。

在考试中，要是说有个万能的法宝，那就是“细心细心再细心”，相信自己平时的学习成果，也相信自己的相关生活经验，只要足够细心，我们就可以避免不必要的问题，跳出相关陷阱设置，从而减少失误。

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