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(一)身份条件:
1.具有中华人民共和国国籍,户籍或居住证申领地在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生(在校三年级及以上学生和在读研究生)。
2.在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民,凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党的领导,根据自愿原则,可申请参加中小学教师资格考试。
(二)品德条件:遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。
(三)身体条件:身心健康,符合陕西省申请教师资格人员体检标准,考试当年未达到国家法定退休年龄。
(四)学历条件:
1.报考幼儿园和小学教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历;
2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校,下同)教师资格的,应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历;
3.报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历,且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
(五)已参加全国中小学教师资格笔试考试,各科成绩合格且在有效期内。
第一,走出思想误区
大部分考生误以为考官的评分要素仅在于答题内容,所以在面试中只关注自己说了什么,甚至由于答题内容存在问题影响自己的整体状态。但是在考官眼中,答题内容只是了解考生的媒介之一,还需要从举止仪表、言语表达、心理状态等要素对考生进行综合评估,而所有考察要素都需要考生搭建与考官之间的媒介进行传输,也就是交流感的营造。所以考生在面试过程中一定要走出只关注答题内容的思想误区,不断提升“我要吸引考官”“我要让考官听进去”的主观能动性。
第二,调整外在状态
很多考生在面试中给考官的感觉就是“没有感情的答题机器”,这种状态给考官传达的信号最多就是“能答题”。但是在未来工作中,考官需要考生有积极向上的价值观、有较好工作能力、有良好的人际交往能力、有较好的情绪管控和调节能力等等,所以需要考生通过调整外在状态加强交流感,比如可以加强与考官的眼神交流,适当有一些肢体语言动作、不同的表情变化。
第三,提升言语表达的艺术感
一些考生在答题过程中像背书一样,表达卡壳严重、不流畅、语速快、语调平、口水词多等问题,即使答题内容质量再高也很难吸引考官注意力,所以考生还需要从提升言语表达的艺术感方面加强交流感,比如在保证表达流畅的基础上,概括性强有重点,抑扬顿挫有起伏,层次清晰有条理。
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