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| 教学的概念 | 易混淆概念 |
| 教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动 | 教学和教育：部分和整体的关系 教学与智育：途径与内容的关系 |
| 教学是学校教育的基本途径 | 教学的意义 |
| （1）教学是以培养全面发展的人为根本目的； （2）教学由教与学两方面活动组成，是师生双方的共同活动； （3）教学具有多种形态，是共性和多样性的统一； （4）学生的认识活动是教学中的重要组成部分 | （1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段，对社会发展有促进作用（如传承文化）； （2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践； （3）教学是教育工作构成的主体部分，又是素质教育的基本途径 |
| 教学的基本任务 | （1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（首要任务）； （2）增强学生体力，提高学生的健康水平； （3）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观； （4）发展学生智力，培养学生的创造能力； （5）关注学生的个性发展 |
| 当代教学的新观念 | （1）从重视教师的教向重视学生的学转变； （2）从重视知识传授向重视能力培养转变； （3）从重视教法向重视学法转变； （4）从重视认知向重视发展转变； （5）从重视结果向重视过程转变； （6）从重视继承向重视创新转变 |
【记忆术】教学的基本任务：双基(基础知识+基本技能、技巧)+四育+个性。
【试题示例】
1.【单选】实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是( )。
A.教学活动 B.课外活动
C.实践活动 D.班主任工作
1.【答案】A
【解析】本题考查的是教学的地位。教学活动是学校最基本的教育活动，是实现教育目的的基本途径。故本题选A。
2.【多选】教学与智育的关系是( )。
A.智育主要通过教学来实施 B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一 D.在一定程度上教学等同于智育
2.【答案】AC
【解析】本题考查的是教学与智育。教学与智育既联系，又区别。教学与智育的关系是智育通过教学来实施;智育是教学活动所达到的目的之一，但两者不可以完全等同起来。故本题选AC。
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（编辑：笑笑）
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