军队文职面试热点：时代楷模的楷模“漳州110”

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　　【热点链接】

　　1. 在首个 “ 中国人民警察节” 到来之际， 中央宣传部向全社会公开发布福建省

　　“ 漳州 110” 的先进事迹， 授予他们 “ 时代楷模” 荣誉称号。 福建省 “ 漳州 110” ， 全称为 “ 福建省漳州市公安局巡特警支队直属大队” ， 1990 年引领全国建立 110 报警服务台和快速反应机制， 实现了打击犯罪、 维护治安、 服务群众功能的有效整合， 赢得了当地党委政府的充分肯定和人民群众的高度信赖， 被百姓亲切地誉为 “ 远亲不如近邻， 近邻不如漳州 110” ， 推动 “110” 成为人民警察队伍的标志性品牌。

　　2. 1 月 10 日， 中宣部授予 “ 漳州 110” “ 时代楷模” 荣誉称号。 当晚， “ 漳州 110” 先进事迹发布仪式在央视一套播出。 福建各地干部群众和广大公安民警纷纷通过电视、网络等观看发布仪式。 他们表示， “ 漳州 110” 始终坚持党建引领、 铸牢忠诚警魂， 打造了一支过硬的 “ 公安铁军” 。

　　【政策理论】

　　1. 背景

　　总书记在今年秋季学期中央党校 ( 国家行政学院) 中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话中提出， “ 年轻干部要提高群众工作能力。 要坚持从群众中来、 到群众中去， 真正成为群众的贴心人。” 群众路线是党的生命线和根本工作路线， 群众工作能力是党的干部必须具备的最基础、 最核心的能力。 年轻干部身处中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局， 在全面建设社会主义现代化国家新征程上干事创业、 奋斗出彩， 须臾离不开深入扎实的群众工作， 一定要按照习总书记的要求， 聚焦关键环节发力， 进一步提升群众工作能力。

　　2. 意义

　　(1) “ 漳州 110” 体现了人民公安对党忠诚、 听党指挥的政治品格， 一切为了人

　　民、 一切依靠人民的价值追求， 改革强警、 锐意创新的奋进精神， 克己奉公、 无私奉献的良好形象。

　　(2)“ 漳州 110” 实现了打击犯罪、 维护治安、 服务群众功能的有效整合， 赢得了当地党委政府的充分肯定和人民群众的高度信赖。

　　(3) 深化警务机制改革， 进一步提升打击犯罪和服务群众的整体效能， 有力推进基层社会治理体系建设， 不断增强人民群众获得感、 幸福感、 安全感。 为全面建设社会主义现代化国家、 实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的政治社会环境， 做出贡献。

　　3. 问题

　　一是与之相关的宣传学习可能会流于形式， 缺少长效机制。 个别单位的学习停留在表面， 单纯为了应付上级领导的安排， 容易滋生形式主义的不良风气。 因此， 难以保证学习的效果。

　　二是学习形式与途径较为单一， 难以提高学习积极性。 “ 课堂” 式的统一集中学习是常用的主要形式， 比如自主学习、 观看相关的宣传片、 组织讲座等方式和途径， 形式单一， 缺少创新和吸引力。

　　4. 对策

　　首先， 相关政府部门要将学习常态化， 确保学习的持续性。 除了按照部门要求的时间安排， 平时也要加强学习， 认真贯彻落实总书记的重要训词精神， 进一步增强 “ 四个意识” 、 坚定 “ 四个自信” 、 做到 “ 两个维护” ， 学习优秀榜样的先进事迹。

　　其次， 主动创新学习方式， 使其多样化。 可以开展各类学习活动， 学习心得交流会， 勤奋之星评比等手段促进公职人员的学习， 我们还可以将干部的学习行为纳入到日常工作考核中来， 从制度设计上对干部的学习行为进行牵引。

　　最后， 考虑拓宽相关的学习途径。 在员工学习和培训上可以多组织先进经验交流会， 到先进单位进行参观考察等。 我们还应该大力提倡政府用做人员部走出政府大门， 下到基层， 到一线去了解情况， 发现问题， 向实践学习， 向群众学习。

　　【知识运用】

　　时代楷模 “ 漳州 110” 的先进事迹在我省各地各部门持续引发热烈反响。 领导让你组织一次学习 “ 时代楷模—漳州 110” 的教育活动， 请问你会怎么组织?

　　【评分要点】

　　(1) 能够认识到大力弘扬新时代 “ 漳州 110” 精神的意义， 如体现了人民公安对党忠诚、 听党指挥的政治品格; 实现了打击犯罪、 维护治安、 服务群众功能的有效整合等。

　　(2) 了解有关情况， 包括有关的新闻报道、 网络资料、 优秀事迹以及相关纪录片， 做好相关的准备工作。 同时也要确定好活动形式、 参加的对象、 时间、 地点等。

　　(3) 基于确定好的教育活动形式， 确定好活动的流程或者相关的活动内容， 比如领导发言、 播放宣传片、 代表发言、 集体交流心得感受、 评选单位优秀员工并颁奖等。

　　(4) 后期要做好善后收尾工作， 保证效果比如发布专题报道进行二次宣传、 总结汇报领导， 或者是通过微信等线上的方式获取参加对象的反馈等。

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