延安公务员考试热点：谁来给乡村民办学校挣起一片天空

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　　近日，重庆晨报报道了开县城区内一所开在天台上的凤凰小学，这里的学生、老师、校长都让人感动。然而，撇开感情因素，残酷的现实摆在眼前。

　　报道中所说的“残酷的现实”，究竟残酷到什么程度呢?我们不妨看一看冰山之一角。上学期，凤凰小学向每名小学生收取的学费是205元，初一和初二学生300元，初三学生340元，这些费用中包括了保险费和资料费。除开政府下拨的营养补助经费，以及按学生人头算的义务教育保障经费，学校共收取学杂费59130元。然而，仅老师工资支出就达11万元，加上其他费用，总共亏损7万余元。凤凰小学负责管理的校长邓光美说，亏损的钱都由家庭条件较好的老师补贴。也许，我们被“仅老师工资支出就达11万元”这一点所蒙蔽，其实，这些教师，也只能拿到区区800元的工资，连应付最基本的柴米油盐，都显得捉襟见肘。这样的境遇，让许多乡村民办学校都已经濒临关闭。

　　民办乡村学校，对于基础教育的发展，其重要性，是不言而喻的。尤其是在偏远地区，因为前一阶段的撤点并校，许多孩子，都已经面临着辍学或者是已经辍学。而乡村民办学校，恰恰能够弥补这一空白。那些乡村民办学校，能够招收那么多的学生，就是一个明证。换言之，民办乡村学校之所以濒临倒闭，不是因为没有学生，而是因为经费不足。乡村民办学校的创建者，热情有余，财力不足，这些乡村民办学校，自然也就难挽颓势。那么，民办乡村学校，又是如何陷入这一困境中的呢?在一定程度上，这是我们的规定所造成的。

　　目前，国家大力鼓励民办教育的发展，不过，却没有将民办教育的地位与公办教育等同。如果能够让民办教师参照公办学校教师享有同等的社会保障政策，就能解决地好教师的后顾之忧。特别是对于那些民办的乡村九年制义务阶段的学校，这一保障，更为迫切。因为是义务制教育阶段，学生不交学费，所以，学校的运作，自然也就举步难艰。这样的规定就导致了一个怪异的结果：一方面，民办的义务制阶段的学校，虽然能够发挥出巨大的社会效益，却因为财力缺乏而难以运行;另一方面，一旦越过义务制教育阶段，我们的民办学校，却能够开出天价的入学费。

　　然而，这个问题，也并不是一个解不开的死结。在必须遵守义务制阶段的学生不交学费的法律框架内，加大对民办学校尤其是民办乡村九年义务制阶段的学校的扶持，这些问题，也就迎刃而解。这就要求我们的职能部门，在“大力鼓励民办教育的发展”的操作过程中，不能只停留在“精神上支持”，而应该拿出实实在在的行动，拿出比这些行动更实在的资金，我们的“大力鼓励”，才能够转换为实际成果。民办乡村学校，已经感动了社会，现在，该轮到社会去助他们一臂之力，帮他们撑起一片天空了。

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