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为了救同学,4个孩子献出了宝贵生命。也许有人会说,这种手拉手的救人方式即不科学,又不合理,并不应该提倡。的确,近年来,几乎每年都有因“手拉手救人”而失去生命的事情见诸报端。2009年,长江大学十几个大学生手拉手入水救人,3人遇难;2010年,大学生李熙熙在嵩山卢崖瀑布水库营救同学张某时,被惊慌失措的张某拽入水中,双双溺亡;2011年,武汉一青年溺水,4名同伴手牵手救人不幸被河水吞噬;2012年,哈尔滨4名学生手牵手救人溺水身亡。
诚然,这种“手拉手救人”法是最危险的。落水者处于极度恐惧的心理状态,会抓住任何一根“救命稻草”不放,包括施救者。可是,笔者以为,此时,对孩子救人行为的任何负面、质疑的声音都是对牺牲者及其亲人的不敬、残忍。
同时,这样的事件教育人们:在救人之前要去理性地分析,自己有没有救人的能力?自己会不会也成为受害者?但这样的思考却是一件很困难也不现实的事情。其原因在于,救人情形往往都是十万火急的,难有时间思考,当朋友溺水,伸手去拉,很多时候是人的本能反应;即使是专业人士,也可能因为地形复杂等原因,导致难以正确评估见义勇为的风险。
因此,我们在呼吁有关部门进一步落实学生安全教育,传授其最基本的自救、救援方法等安全常识的同时,更需要将目光放在事故预防上。其实,安全事故频发更深层次的原因还在于公共设施的缺位。
以溺水为例,在青少年伤害死亡原因中,溺水占41.73%,居第一位,成为中小学生非正常死亡的“主要杀手”,而农村更是“重灾区”。给孩子们筑起最基本的安全防线必不可少,我们更要采取疏导的方法,为孩子们提供更好的公共服务,让更多的安全公共活动场所成为“危险游戏”的替代品,消除“手拉手救人”频发的生存土壤。
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