2017综合分析社会现象答题思路

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　　综合分析社会现象答题思路

　　华图教育 安亚飞

　　面试测评要素就是公务员面试到底考什么，要求哪些素质，考官希望从考试答题过程中看到的相关素质。测评要素主要包括：综合分析能力、应变能力、计划组织协调能力、人机交往的意识与技巧、自我认知等。综合分析社会现象类的题目是往年考察的重点和难点。社会现象类题目的答题思路相比沟通协调、组织管理、应急应变的答题思路难度要高。

　　综合分析能力侧重逻辑思维能力考察。通过考生对社会现象的理解和分析，考察考生的社会感知与判断能力。

　　例题：高考结束后，各大高校斥巨资制作宣传片，众说纷纭，请问你怎么看?

　　题目解读：

　　该题目属于一道现象分析题。题目讨论的话题对象是高校花巨资制作宣传片，其中引发的看法主要分为两种，且两种看法含有一定对立性，但不是完全对立。考生在作答时：第一，要针对题干问题“请问你怎么看”作为回应。第二，论述各大高校这样做的背景因素。第三，分析高校做宣传片的意义和花巨资做宣传片的不良影响。第四，可以就围绕高校花巨资宣传的这一出发点提出其他推广高校知名度途径。

　　思路点拨：

　　本题在一开始需要揭示现象背后的本质问题，同时需要表明自己立场与态度;其次要理性分析高校此做法的合理之处和存在的问题;再者需要对提出的问题给出可行性的解决对策。

　　答案解析：

　　我认为这一问题本质上折射出伴随高等教育规模快速发展产生的高校竞争尤其是生源竞争，这源自98年高校扩招后，在大众化教育步伐下学校的无奈之举。

　　一方面有其合理之处，第一，相比传统地面招生，这种文化输出通过电视、网络等平台时效性更强，受众更广，有利于增加知名度，间接性通过扩大生源来提高生源质量。第二，一定程度上避免“看名下菜”造成的信息不对称。很多外地学生仅靠着几张图片走进人生的象牙塔，报道之后发现有的是惊喜也有的是惊吓。动态广告的确有利于学生更直观、形象、生动的了解学校。第三，一定意义上让我们看到高校自主招生权意识和能力的增强，近年来“归还”高校自主招生权的呼声越来越高，可矛盾点在于高校的自主管理能力目前还不足以让大政府放心松手。多种招生手段一定程度上体现了大学对于自主招生方式的探索和自主管理能力的进步。

　　另一方面，也存在诸多问题。第一，招生的手段应注意方法和度。斥巨资商业化色彩太过浓厚，有资金滥用之嫌。一方面，对于宣传片，也可以尝试由新闻学院、传媒学院的学生制作，尽可能出新出彩。另一方面即使想招到优秀的生源也有多样化的方法，例如高校自主招生。从复旦大学自主招生破冰以来，全国自主招生已经形成气候也成为趋势，可以帮助学校选到更切合心意的创新型人才、偏才、怪才。同时，也可以借鉴国际的先进经验，例如英国由实行公司化运作的非营利性机构——全国高等院校招生服务处向各高校提供高效率的招生服务。

　　第二，在我国漫长的大学文化缔构中，虽然国家政策不断变迁，但是大学的属性坚如磐石。过于商业化的定位不利于大学基本属性。正如老师的职责是“教学生”而不是“挑学生”，大学的落脚点和重点应为提高人才“培养”能力而非通过重金宣传提高人才“挑选”能力。

　　第三，常言道：“十年树木，百年树人。”大学的口碑不是靠一时广告就能门庭若市、趋之若鹜，享誉世界的哈佛牛津，享誉全国的清华北大等百年名校也从未有过广告。相反，即使广告再多，综合实力和学科排名落后依旧无法获得考生青睐。正如清华大学原校长梅贻琦先生所言曾说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”衡量大学的标准不是经济建设而是大师构建。我认为当今内忧外患的大学，应秉持内外兼修。对外，可以通过多渠道方式适当宣传，除了新闻宣传，也可以通过高校协同项目，增加公共发声，抓住校企协同创新等契机增加知名度;对内，更重要的是升级课程设置，提高重点学科的核心竞争力，争创世界一流学科、一流大学，响应《面向21世纪教育振兴行动计划》这一纲领性文件。努力向世界一流大学靠拢，有两个较为公认的共同方法：一是拥有世界一流水平的教授队伍;二是有一套支持教授队伍培养人才、进行尖端科学研究的体制及政策。

　　因此，衷心希冀近年来我国的高等教育能够从大众化教育向精英教育成功转型，而高校也能够有足够高的国际格局，跳出内部竞争，争创世界一流，成为民族脊梁!

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