【导读】华图延安分校同步延安人事考试网发布：《2018教师资格证考试大纲：音乐学科知识与教学能力（高级中学）(6)》,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2020延安华图教育考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注陕北华图微信公众号(shanbeihuatu),2018教师资格证考试大纲：音乐学科知识与教学能力（高级中学）(6)考试培训咨询电话：0911-2380185,微信号：yananhuatu5
2.关于爵士乐的即兴性
(1)让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”、“陈述心灵的本能音乐”，表现在哪些方面?能否用一段音乐来说明?
(2)教师对学生的讨论进行梳理提升。
(3)对比听赏：what a wonderful world两个不同的版本。
3.关于爵士乐的发展流派
(1)简单总结各流派的音乐特点，引导学生尝试进行音乐流派的听辨。
(2)教师谈自己的看法。
(三)生成爵士乐的艺术价值
1.爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》。最大的价值在于：把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。
2.复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。
3.欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。
4.教师：为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》?这说明了什么?设想一下，中国的2008年奥运会会向全世界人民献上什么音乐呢?
三、爵士乐在中国
(一)对爵士乐历史的认识
1.欣赏电影片段：解放前的舞厅中以爵士音乐做背景的场面。
教师：在这个电影片段中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
2.学生交流看法，并根据自己的理解，谈谈对“爵士乐在中国”的 看法。
3.教师简介爵士乐在中国的影响与发展。
4.鉴赏《蔷薇蔷薇处处开》。
(二)中国的爵士乐现状
1.欣赏具有爵士乐风格的中国民歌《采茶舞曲》片段。
2.分析与交流：布鲁斯音调的和声、切分音的节奏以及演奏者的即兴发挥。
(三)创作和表演：(通过实践让学生真正体验“什么是爵士乐”?)
1.可作简单的旋律风格改编(教师稍作示范，并提供一定的范围)。
2.可为旋律配节奏上的伴奏。
3.可表演一段你学过的爵士音乐。
4.可模拟爵士乐手的演奏。
四、归纳与总结
1.再次提出课题：什么是爵士乐?
2.学生谈感受 (与学生交流学习的感受与收获)。
3.教师梳理提升。
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关键词阅读：2018 教师 资格证 考试 大纲）
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