2018陕西省教师资格证备考资料：9月11日（2）

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　　1.材料：

　　小学生张晓平时性格开朗， 积极性很高， 学习成绩也不错。 但是新学期来跟变了一个人

　　似的， 上课总是睡觉， 也总是迟到。 再也没有往日的活力， 成绩也一落千丈。 班主任常老师

　　为此批评了张晓好几次， 但是张晓总是很快的承认错误但第二天还是照样迟到。 后来， 杨老

　　师了解到原来暑假的时候李明的父母离异了， 他现在跟着七十多岁的奶奶一起生活。

　　问题：

　　(1) 简述马斯洛的需要层次理论， 并根据此理论， 说明张晓的哪一项需求没有得到满

　　足。(10 分)

　　(2) 谈谈需要层次理论对教学的启示， 并根据材料， 作为张晓的老师， 应该如何去帮

　　助张晓。(10 分)

　　                                              【答案解析】

　　(1) 马斯洛认为人的基本需要有七种， 它们由低到高依次排列成一定的层次， 即生理

　　的需要、 安全的需要、 归属和爱的需要、 尊重的需要、 认知的需要、 审美的需要、 自我实现

　　的需要。 在人的需要层次中， 最基本的是生理需要， 自我实现是最高级的需要。 自我实现作

　　为一种最高级的需要， 包括认知、 审美和创造的需要。 根据马斯洛需求层次理论， 材料中的

　　张晓由于父母离异， 没有往日的活力可能是因为归属与爱的需要缺失。

　　(2) 在教学过程中， 教师必须顾及和满足学生各个方面的需要：

　　就生理层次的需要而言， 教师必须顾及学生的饮食和睡眠的需要。 上课时间过久易导致

　　疲劳、 困累或饥饿等问题以致影响教学成效。

　　就安全需要而言， 教师不仅要注意教学的物理环境方面的安全， 还要帮助学生克服学习

　　中产生的恐惧、 过度焦虑和急躁不安的心理。

　　就归属与爱需要方面而言， 教师必须注意到教学的社会心理环境。 学生之间的友谊、 忠

　　诚、 关心、 接纳和隶属感都是属于社会性的需要， 教师要为满足学生这类需要， 引导建立一

　　个和谐、 团结、 温暖、 亲密的班集体。

　　就自尊的需要方面而言， 教师必须使学生获得尊重， 体会到自己在班级里的重要性。 学

　　生的荣誉、 成就、 信心、 自由、 独立自主等都是教师要特别注意的自尊的需要。

　　就自我实现方面而言， 教师必须使学生感到自己有才干， 有潜力， 并且取得了一定的成

　　功。 每个人的自我实现方式不同， 如有的学生爱寻求挑战， 有的学生追求学业上的成就， 有

　　的学生则寻求尽一己之力去服务社会， 因此教师必须以个别方式满足学生的需要。

　　作为张晓的老师， 由于张晓目前缺失的是归属与爱的需要， 要在生活和学习上给与更多

　　的关心， 在张晓的低层次需要满足之后， 还要重视培养和激发他的的高层次需要， 并创设教

　　育条件和氛围， 逐步使之得到满足。 

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